Innovaciones metodológicas parte 1: La lúdica

LUDICA  “lúdica oportunidad de crear”

La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano.  El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones.

El juego no es la única herramienta lúdica se especifican otras actividades como bailar, leer, conversar, es decir todas aquellas que permitan el disfrute por parte de quien la ejecuta.

El uso de la lúdica permite establecer algunas ventajas entre estas:

1.El actor principal es el estudiante

2.Favorece el trabajo en grupo

3.Requiere del deseo interés y motivación del estudiante por lo que debe ser atractiva para ser realizada, incentiva la creatividad y la libertad de expresión

Requiere como acto reflexivo la creación de un discurso lúdico propio autentico que permee las actividades y también las motivaciones de esta manera incentiva en los otros el deseo de aprender.

Ali Carr-Chellman señala tres razones por las que los niños se alejan de la escuela en masa y expone su plan audaz para volver a cautivarlos: llevar su cultura al aula, con nuevas reglas que les permitan ser niños, y videojuegos que enseñen y entretengan.